Профориентация

 

Одной из важнейших задач специалистов библиотек является помощь в профессиональном самоопределении.

Ещё некоторое время назад молодым людям в 17 лет приходилось делать серьёзную ставку, понимать, в какую сторону идти раз и навсегда. Сейчас развивается концепция life long learning (обучение длиною в жизнь). Она говорит о профессии как о конструкторе из различных компетенций, которые мы собираем и перестраиваем в течение жизни. Такой подход снимает с подрастающего поколения стресс от, возможно, неправильного выбора. Сегодня жить становится проще: выбрав одну профессию, её можно легко поменять. С другой стороны, люди озадачены тем, что нельзя один раз сделать выбор и расслабиться, нет готовых инструкций и алгоритмов.

Нужно донести молодёжи, что сейчас формируется новая модель компетенций, в центре которой такие метанавыки, как: способность учиться, рефлексировать, достигать цели, осознанность, креативность, управление вниманием, эмпатия. Второй уровень — soft skills ( «мягкие» навыки): тайм-менеджмент, работа в команде, критическое мышление, социальные компетенции, цифровая грамотность, экологическое мышление, способность к сотрудничеству. И третий — специализированные, или контекстные, навыки. Чем глубже навык, тем больше времени требуется на его освоение, и поэтому метакомпетенции необходимо формировать ещё в школе.

Ещё одна важная задача в профориентации — просвещать молодёжь в вопросах развития технологий, чтобы они в них видели не угрозу, а возможность для развития.

Кроме того, библиотека способна стать площадкой для формирования предпринимательской культуры.

Примерные названия мероприятий по профориентации: «Шаг в профессию», «Век живи – век учись» (особенно актуально в контексте концепции life long learning), «Не кочегары мы, не плотники», «Твой выбор»  и т.д.